我的高考成绩不理想，选择填报志愿时仅仅为了将来能有好就业的工作，于是把学前教育纳入了选择行列。其实我并不是很喜欢这个专业，因为知道它涉及到好多艺术技能，而我偏偏是没有一点艺术细胞。在我心里跟外行很多人的看法一样，“幼师无非就是看看孩子，带孩子玩，哄孩子的嘛，这还用学，辛辛苦苦高考完最后花钱去学幼师有点浪费，幼师就是吃青春饭……”等等这些偏见。既来之则安之，在我做了心理疏导之后，其实幼师，我选对了！在学了3年专业的理论知识以及相关技能之后，我深深的感谢这个专业。它的前景它的实用性都丰富了我的人生之路。初到石家庄幼儿师范学校，我有点犯怵，学的很多，专业课有声乐，乐理，钢琴，视唱，美术，舞蹈，体育，学前教育学，心理学，游戏课，卫生学，听话讲话，体操，……剩下的还有大学计算机，大学语文，大学英语，思修，体育还有一些选修课，这仅仅是大框架的这些课，还有细分出很多琐碎的课。我天生对音乐没感觉，四肢不协调，五音不全，所以毫不意外每学期我的专业课成绩都是垫底的，刚刚达到不挂科标准，这让我有深深的挫败感，各科每周一节课，几乎每节课都会对上节课进行简单测评打分，平时成绩和期中期末考试成绩综合成绩算最后成绩。三年来几乎每节课我的内心都是紧绷着的，压抑的，每次测完我都像大解放了一样。其中无数次后悔过为什么要选这个专业，觉得自己根本不适合，花着钱来学，也学的不好。但是后来慢慢改变了心态，不管学的怎样，至少我收获了不少，我会弹简单的曲子，我还认识了五线谱，我的节奏感找回了一点点，也懂了些乐理知识，最重要的是手功能几有了很大提高，剪纸，各种方法绘画，纸浮雕，在各种东西上作画，废物利用装饰东西，做东西，几乎生活里常见的东西都被我们用上了，原来美术可以带来如此多创意，让我对美有了不同认识。以及我后来怀孕期间通过绘画，做绘本，做花，做纸浮雕都是受益于此。三年很快，我们毕业了，由于我们学校在整个省幼师类的都是排在前列，所以毕业前会有上百家用人单位前来招聘，我也很顺利的被北京一家双语幼儿园录用。三年之间我们所有人有俩次实习机会，一次是自己选择幼儿园去实习学习，一次是学校安排和某个幼儿园合作派去实习，俩次各实习了一个月。实习期间会给你安排具体工作，然后实习期满会让你所在班里的主班老师给你写综合评语并打分。实习期间给我的最大感受是：学习那么多理论知识似乎用不上，不符合实际，很理想化。现实是没空对每个孩子耐心进行互动引导。很多细节的东西都是很自由，管理得简单粗暴。学习到的是园里一日流程，和保育员工作，上课孩子的积极性，和自己表达的准确性，课堂效果。有了理论最终还得实践。年春节过后，我带着紧张，迷茫，也有些期待踏上了京城之路。心里想着有什么不懂的还有当时过来招聘的俩学姐可以请教，生活上也会有些照料。可曾想一开始就给我上了一课，她俩很冷漠，丝毫没有当天热情，也没有丝毫照顾到我，我才意思到这可能就是外面的世界。园长也没给我准备睡觉的地方，前俩星期都是让我睡在班里，地上放个折叠床垫，等晚上班里老师下了班我就可以把床垫拿出来铺上，第二天早早起来收起来，把自己日常用品都收好。在这里我感受到的是冷漠，那段时光大概是我最难熬的时光了。后来园长把我安排在其中一个学姐的班里，让她带我，想着都是一个学校的，交流起来也有共同话题。刚进班级的我是闷的状态，因为不知道该干什么，这个学姐是主班老师，平时也没空一件件教我怎么做。我就是看着另一个保育员老师干什么我跟着一起帮忙。东一头西一头的。加上我学东西本来也慢，不灵活，好几次被学姐说，毫不客气的说。什么“笨”和“楞”这种字眼都用上了。除了忍着就是告诉自己赶紧把基本的一日生活流程记下来，什么时间做什么事。不断提醒自己眼观六路，耳听八方。干完保育员工作及时配合主班老师维持纪律，看管个别幼儿。不知过了多久，经历过数落的我终于也会得到表扬，知道该干什么了，有进步！人总是喜欢表扬被鼓励的，被夸后更努力工作了。适应了保育员工作几个月后我被提到了配班老师的位置。摘掉了保育员一部分工作，给我安排了数学，美术，英语等课程。开始我还是理想化的去讲课，没有照顾到孩子是否能接受，课堂效果，和时间上分配等环节，学姐也有指正，慢慢地进行调整，我变得游刃有余。一堂课首先要考虑幼儿年龄特点，幼儿接受程度，你该怎么层层递进激发幼儿兴趣，你所要达到的目标。你要写好教案，可以和主班老师提前说课，看看哪需要改进，剩下的就看上完课后幼儿的反应来自我评价还有反思。熟能生巧，不是靠说而是去实践，不实践你永远不知道你的落差在哪。除了上课你还要
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