众所周知，小学阶段是孩子正式开始学习生活的起始阶段，看似学习简单的知识，但在小学三年级开始会出现一个巨大的分水岭。
很多家长都察觉到，一二年级的时候，一个班级中，只要是在学习的孩子都可以取得差不多的成绩，且成绩很理想，然而到了三年级，有的孩子即使学习很用功，却拿不到好成绩。
为什么三年级是分水岭？
三年级的孩子基本都是10岁的年纪，心理上、生理上都有了更明显的变化，更渴望自由和自主，10岁的孩子会有点叛逆、更有主见、情绪更激烈。
三年级的课堂对孩子的要求也更高一些，语文开始出现正式的作文、数学计算题难度加大，应用题成为主力。
而且，小学重习惯，在一二年级没有打好习惯的基础的情况下，三年级以后就会越来越难。
所以我儿子的班主任从一年级的时候就不断的提醒我们这些家长，一定要在一二年级狠抓这些事，别让孩子三年级时被拉下！
有位资深班主任提醒所有的家长，如果小学一二年级不重视这三件事情，孩子三年级就会很明显的被拉开差距：
1、孩子的学习兴趣被消磨
这些出现3年级现象的小孩，要么是家长没时间管，要么是管得太多，就是那种一年级就能让娃刷2-3套同步教辅的管法，而且还有全面开花的兴趣班。
俞敏洪曾经在直播中，谈到孩子学习兴趣时，说过这么一段话：
我们父母在自我意识中往往会自以为自己的社会经验和人生阅历比较丰富，有的自以为可以为孩子取得真正的成功来安排孩子的学习内容。也有的尽管你认为的重要，但是等孩子长大以后也早已过时，这样的结果除了摧残孩子的身心健康，消灭孩子的学习兴趣以外，没有任何的效果。
俞老师已经说的很清楚了，我说说作为家长，我自己的体会吧。
孩子在一二年级的时候，主见没有三年级这么强，你让她干啥，整体来说也听话，这就导致家长感觉不到孩子的极限到底在哪里，一个劲儿地加砝码，三年级才会发现弹簧被压的失去弹性了。
孩子的学习兴趣多么关键呀，这关系到他上课会不会认真听讲，做作业的时候能不能有兴致去挑战难题，愿不愿意认真对待每一项该做的作业。
所以很有可能是一二年级安排的学习任务太多，导致孩子觉着学习是一种负担……
2、一二年级的虚假繁荣
因为很多小孩在幼儿园时，有超前学一些知识，然后这些知识只能管到二年级，三年级之后，超前学习的优势没有了，而好的学习习惯又在“虚假繁荣”的掩盖下没有得到重视，那就会出现三年级现象。
其实不光是一二年级有这种虚假繁荣，很多高年级的校内考试也是这样的，作文大部分人只扣1分，阅读理解扣的分也不多……
所以我们这些清醒的家长在一块聊孩子学习的时候通常会说，不要太过于重视校内成绩，咱自己娃几斤几两心里没点数吗？该鸡还是得鸡，别被虚假繁荣蒙蔽。
在这点上，我觉着我们语文老师做的就很好，评卷不会那么宽松，该扣的分尽量会扣，家长拿到卷子，也知道自己的孩子究竟该如何查缺补漏，多好呀。
尽管也有家长说，老师不该判那么严格，阅读理解么意思对了就行了，我想，到了中高考你就知道行不行了。
本来双减后，考试就变少了，老师判卷再松的话，自己想想后果都挺可怕
3、忽视了阅读的重要性
在我家孩子的一次数学考试，有一道题是新中国成立至今有多少年了，题目中已知条件里，并没有写新中国啥时候成立的，所以孩子班上这道题全军覆没了。
论阅读和知识面广的重要性。
还有就是三年级应用题难度增加了，有些题光题目就有三四五六行，里面还有一些没用的数字扰乱人，需要孩子有耐心读，并且能够在读完之后提取关键信息。
所以，有些题可能不是孩子不会，是他没读明白题。
看吧，原来阅读能力不只是对语文来说重要，数学也需要哒。
可是呢，往往有些人，会为了刷题，为了各种其他学习目标，给最重要的阅读让路。
4、没有重视孩子逻辑思维的培养
美国私立中学的ISEE考试，逻辑思维题目占到四分之一，研究生入学考试GRE也占很大比例。
国内一些知名企业的招聘，笔试题目中，也常有逻辑思维题目出现，面试时，招聘者更愿意招逻辑思维能力较强的应聘者。可见，逻辑思维能力的重要性将会影响孩子的一生。
电影《教父》中有一句经典台词：花半秒钟就看透事物本质的人，与花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。
一句话道出了牛人与普通人的天壤之别，由此看出强大的逻辑思维能力有多重要，我们一起来看看，对于孩子来说，拥有强大的逻辑思维能力到底有多重要。
孩子拥有较强的逻辑思维能力，就能准确描述心中的想法，并通过语言表达出来，在别人看来，他们条理清晰，表达准确，在工作中常常能言简意表明自己的意图，并直击工作中问题的关键点，更容易获得领导的青睐，获得更多的晋升和发展机会。
调查发现：孩子玩游戏或者听故事时，大脑都会保持活跃积极的状态，
但二者开发智力的方式却是不一样的，故事属于接受性，游戏属于刺激性。
所以，做游戏时孩子左右脑的活跃度会更高。
之所以出现这种情况，就是因为人的左右脑负责的能力不一样：
左脑属于理性脑，主要负责语言表达、数学思维、逻辑推理等等，而右脑属于艺术脑，主要负责创造力、想象力、艺术等等。
而孩子在玩游戏的过程中，就能合理地开发左右脑，提高孩子的逻辑思维能力，智商会大幅度的上升。
但其实大多数家长想到的益智游戏训练就只是加减法计算，数独、魔方等单一的练习方式，不仅简单枯燥让孩子丧失兴趣，还会让家长疲惫不堪，最重要的是也达不到孩子的思维锻炼效果。
其实逻辑思维的启蒙远不止这些，家长可以通过一些补习班、特训班进行孩子的思维培训，但是价格会相对昂贵很多，而且现在国内的这类课程少而不精，家长选择的时候要注意。
其实孩子完全可以在家，自主开发逻辑思维！推荐这一套《哈佛学生都在做的个思维游戏》。整套书的游戏覆盖面是最丰富的。有多个游戏可以开发潜力，游戏内容非常丰富。
这本书重在启发思维，生动有趣，难度适中，读者从幼儿园小朋友到大学生都有，每个孩子都能找到适合自己的游戏。
6岁之前的孩子可以玩迷宫、连线、找不同、找隐藏的图画等游戏，而6岁之后的孩子，可以挑战一些逻辑推理、图形、数独类的游戏，培养孩子的分析能力、深度思考能力。
孩子可以在有趣的游戏中轻松提高创新思维、逻辑推理思维和数学综合思维。孩子在这方面的思维能力成熟后，无论是分析事情还是做题，脑子转得都比同龄人快得多。
全套书从几个不同的角度培养孩子，让孩子具有更完整的思维逻辑能力，读者从幼儿园小朋友到大学生都有，每个孩子都能找到适合自己的游戏。
这个游戏的难度不同，家长可以让孩子选择几个游戏，然后根据孩子能接受的难易程度，让孩子越玩越聪明，在孩子玩的时候培养专注力和思维能力。
这是一部具有“魔法”的游戏书，能帮助孩子开启智慧，发掘潜在的天赋，提高思维能力，培养学习兴趣、激发求知欲。
书中含有大量的彩绘图片，更加吸引孩子的阅读的兴趣。
孩子的思维能力不是天生的，可以经过后天培养的，只要家长掌握正确的方法，你也可以让孩子拥有超人的思维能力。
孩子只有掌握了思维逻辑能力，不管在学习还是生活上都会有更加完美和优秀的进步，得到更加美好的未来。
家长也可以参与进来，这样可以增进父母和孩子之间的感情，让孩子更好的发展。
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