口语交际:聊聊书法
教学目标：
1.能围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。
2.能对感兴趣的话题深入交谈。
教学过程：
一、写一写，激趣导入
1.书写导入。
（1）教师让学生拿出准备好的笔、墨、纸，写出自己的名字，或写上自己喜欢的成语。
（2）学生先在小组内展示自己的书法作品，小组推选优秀作品在全班展示。
（3）教师采访书写优秀作品的学生，问问他们为什么能将字写得这么好。
2.教师出示关于书法的图片，引导学生初步感知书法艺术之美。
过渡：同学们，有人说书法是无声的音乐、无言的诗、无形的画。可以说，书法和戏剧一样也是一种综合性的艺术形式。今天，我们就来聊一聊书法。
二、赏一赏，感受魅力
1.学生欣赏课本上的书法作品，教师出示课件进行欣赏指导。
2.读一读描写书法作品的词语，学会鉴赏书法作品。
过渡：古人鉴赏书法，会使用一些非常精妙、生动的词语。现在我们就来读一读，记一记。以后在鉴赏书法时就知道如何评价了。
［力透纸背］形容书法遒劲有力。
［龙飞凤舞］如龙飞腾，似凤飞舞。形容书法笔势舒展活泼。
［龙蛇飞动］形容书法笔势劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”
［鸾翔凤翥］翥（zhù），高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。
［入木三分］形容书法笔力强劲。相传晋朝的王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深。
［铁画银钩］画，笔画。钩，勾勒。形容书法又刚劲又漂亮。
［笔酣墨饱］笔墨运用得很畅快，很充分。形容书法酣畅浑厚。
［笔走龙蛇］笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。
