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钱江晚报·小时新闻通讯员冯芸芸
中国木偶艺术，是中国艺苑中一枝独秀的奇葩。历史悠久源远流长、品种繁多、技艺精巧。木偶，是中国传统文化的一部分，而如今，随着木偶文化的渐渐缺失，越来越在我们的生活中少见了。
因此，杭州市萧山区南阳第三幼儿园大三班增加了“木偶区”，意在增强孩子们对传统文化的了解，并采取以下四个行动策略：整体规划，创设“偶意”环境；挖掘内涵，营造“偶情”环境；丰富感受，搭架“偶动”环境；释放潜能，共创“偶育”环境。
“木偶是怎么表演的？”“有哪些有名的木偶戏？”“木偶的服饰是用什么材料做的，怎么做的？”……小小的木偶引发了孩子大大的兴趣，孩子们将自己想知道的问题用绘画的形式记录下来，一起绘制完成了调查表“我知道的木偶”。
在绘制调查表中，老师们以同样充满疑问的合作者身份参与其中，通过总结孩子提问和主动提问相结合的方式对孩子们进行引导，使他们初步感受到木偶有不同的类型、特征、制作材料、玩法等等。
原来木偶分为三类，分别是提线木偶、杖头木偶、布袋木偶，三种木偶的制作方法、表演方式都是不一样的。
因为木偶只有大关节能动，所以它的动作有停顿、不灵活；而我们人除了大关节还有很多地方能动，所以人的动作非常灵活的。
经过调查，孩子们已然了解木偶分为布袋木偶、杖头木偶、提线木偶，但是不同种类的木偶存在不同的表演形式，因此，为了让孩子们更加清楚这三种木偶的表演形式，大家一起欣赏了《大闹天宫》《木偶过大年》《耍猴》三种不同表演形式的木偶戏后，还展开了集体讨论。
原来三种木偶表演的原理是不同的，杖头木偶是用木仗来操纵木偶的表现流派，在表演时需要“立”在演员肩膀上；布袋木偶是用手套上木偶，以手掌作为偶人躯干身体，食指托头，拇指和其他3指分别撑着左右两臂，操纵木偶来进行戏剧表演；提线木偶；提线木偶用线提着木偶，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。
在了解不同木偶戏的表演方式之后，孩子们一到区域游戏时间，就纷纷涌向木偶区。
梓涵：“我觉得木偶太少了所以大家老是抢来抢去，其实我们可以自己做一做木偶呀，这样每个人都能有自己喜欢的木偶了。”
浩浩：“木偶的绳子太长了很容易绕在一起，我们可不可以把绳子剪得短一些。
昕妍：“我们可以自己做木偶，在做的时候木偶线可以做得短一些，还不怕木偶的线缠在一起了呢！”
要不我们一起选一个大家都喜欢的节目来表演吧？
在进行一番讨论后，大家一致觉得《白雪公主》《小红帽》《春天的电话》这三个故事还不错，经过投票表决，我们最终选择了《小红帽》来进行木偶戏表演。
制作木偶的过程比较复杂，一个小朋友完成比较困难，因此，孩子们在设计木偶中考虑到了分工合作，通过讨论用什么材料来制作木偶，孩子们主动学习，发挥了主体作用，在讨论的过程中孩子们不断地进行思考，每个孩子想到用不同的材料制作属于自己的部分，为后续制作木偶奠定了较好的基础。
木偶的神奇之处不仅仅在于表演者出神入化的控制技巧上，更为突出的是在于木偶的制作上。不同类型的木偶，制作材料、方法都是不一样的。随着对木偶表演产生越来越强烈的欲望，孩子们准备自己根据设计图来制作木偶等一系列道具和场景。
制作方法
1.用彩纸像扇子一样对折，用作木偶的身体和手臂、大腿；
2.白色卡纸画下角色人物的头像并进行填色，剪下头像用作木偶的头部；
3.选用麻线用作木偶的提线，用收集到的瓶盖作为木偶的脚；
4.选取长度适宜的吸管或纸棒来驱动木偶。
孩子们在制作过程中能够有条不紊地按照自己的设计进行木偶的制作，在制作中遇到麻神难以打结的困难也可以相互帮助；最终木偶的完成也并不是简单的绘画制作，在采用了纸筒、瓶盖等材料后，木偶的效果也比较形象。
由于参选《小红帽》的人数较多，孩子们商量后决定通过对自己喜欢的角色进行表演，最终，大家投票选出了出演小红帽、大灰狼、猎人、小红帽妈妈和外婆的人员。
经过竞选角色、分工筹备、现场演出等环节和历时两周的准备工作，木偶剧《小红帽》终于演出了。
