运动目的：1、试验经过纸杯变形制做出纸杯花。2、在剪剪、画画、贴贴中领会手工运动所带来的兴味。运动预备：已听过故事《三只胡蝶》、开头会应用铰剪。运动经过：一、浏览与商议1、播放ppt，师：头几天咱们听了《三只胡蝶》的故事，故事中的胡蝶着末都找到了避雨的地点，甚么是避雨？三只胡蝶在那儿避雨？2、师：雨还鄙人着，然而花圃里尚有几只胡蝶没有找到避雨的地点，你们情愿辅助它们吗？何如才华辅助他们呢？二、幼儿职掌1、出示纸杯花样板，师：“看，这是甚么？这朵花有甚么特其余地点呢？”2、鼓舞幼儿谋求纸杯花的制做法子。（1）师：一次性纸杯奈何才华变为一朵艳丽的花呢？（幼儿揣测制做法子）（2）师：让咱们看一段录相，从录相里找一找纸杯花的隐私。（播放录相，边看边讲授）（3）师：纸杯花的隐私你们找到了吗？（幼儿报告）凭借幼儿报告的体例次序出示环节图，并增加职掌难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身所有剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变为花。3、幼儿职掌，先生巡礼指示职掌请求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后行使供给的材料停止囊饰，把纸杯花点缀的漂时髦亮。三、做品展现幼儿引见自身的做品，并把自身做的花安排在中心版上。预览时标签不行点收录于合集#个
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