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一、单项选择题
单项选择题(本大题共26小题，每小题2分,共52分)
1.“观者运用感知、经验和**知识对各美术作品和美术现象进行感受、体验和鉴别，以此获得深层的精神满足和审美理解“指的是()
A.美术创作
B.美术欣赏
C.美术批评
D.**鉴赏
[答案]D
2.如图1油画作品《启航一中央-大会议》***地点是()
A.安徽巢湖
B湖北洪湖
C.嘉兴南湖
D.杭州西湖
[答案]C
3.如图2，《人民英雄纪念碑胜利渡长江)局部的**者是()。
A.王临乙
B张杭鹤
C.刘开渠
D.谓四友
[答案]C
4.如图3，《青铜立人像》*于()。
A.三星堆
B.马王堆
C.海昏侯墓
D.南越*
[答案]A
5.下列选项中，符合中国书体****的是()。
A.甲骨文→小篆--隶书-→草书→楷书→行书
B.甲骨文-+行书-+小篆--隶书→草书→楷书
C.甲骨文→楷书→隶书→小篆→草书→行书
D.甲骨文一草书-+隶书→**→楷书→行书
[答案]A
6.如图4，该**的设计方法是()。
A.抽象化
B:拟**
C.形象化
D.立体化
[答案]C
7.传统中国画的**方法是()。
A.善用对比
B.随类赋彩
C.客观**
D.随形设色
[答案]B
8.如图5,雕塑作品《李大钊》像**者是（）
A.钱绍民
B.吴为山
C.潘*
D.黄震
[答案]A
9.相对于佛罗伦萨画派，威尼斯画派在*咏表现中更为重视()。
A.素描
B.写实
C.透视
D.解*
[答案]B
10.下列选项中，对巴洛克艺术**最大的是()。
A.古典主义美术
B.浪漫主义美术
C.现实主义美术
D.样式主义**
[答案]D
11.如图6，《这不是一-只烟斗》作者是()。
A.比尔维奥拉
B.玛*利特
C.阿尼尔-卡普尔
D.马列维奇
[答案]B
12.如图7,该***作者是()。
A.安迪沃霍尔
B.亨利摩*
C.杜尚
D.塞尚
[答案]C
13.下列选项中，不属于传统民间**美术特征的是()。
A.写实性
B.双关性
C.寓意性
D.象征*
[答案]A
14.《义务教育美术课程标准(年版》教学建议中，明确的教学设计****是()
A.以教师为本
B.以课程为本
C.以教材为本
D.以学生**
[答案]D
15.下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(年版)》提出的当代美术**基本取向
的是()。
A.构建面向21世纪的创造力
B突出当代美术的价值
C.学习图像传达与**的方法.
D.形或视觉文化的意识
[答案]B
16.强调“内化知识，形成****结构”的学习领域是()。
A.欣赏评述
B.设计:应用
C.造型:表现
D.综合探*
[答案]A
17.依据《义务教育美:术课程标准(年版)》，“造型:表现”学习领域的学习*建议“以游戏等多种方式，体验不同工具和媒体的表现效果"，所属的学段是()。
A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四**
[答案]A
18.下列选项中，适合作为《色彩的情感表达》一课***是()。
A.理解色彩的概念
B.了解色彩三要素
C.临摹练习色相环
D.创作色彩命**
[答案]D
19.下列选项中,适合作为“综合探索领域《传统建筑的创意设计》-课**活动的是()。
A撰写仿生建筑文章
B.制作仿生建筑**
C.临葛仿生建筑模型
D.调研经典仿生建筑
[答案]D
20.下列选项中，能够体现美术课程注重内容与***生活经验紧密联系"这一课程理念的是()
①校园风景生②为同桌画漫画肖像③为家人画**④为联合国设计标志
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
[答案]A
21.《有创意的字》-课中,不**的教学活动是()。
A教师讲授字体创意方法
B.自由探索文字创意方法
C.让学生临摹有**的字
D.用联想和夸张手法设计
[答案]C
22.《青春舞动一舞台设计》一课中，适合**教学重点的是()。
A.认识舞台艺术的价值
B.学习****的舞台设计方法
C.识记舞台设计的意义
D.确定舞台艺术参演节目及人数
[答案]B
23.适合作为《线条的艺术表现力-花卉写生》一课*难点的是()。
A.运用合适线条表现花卉形态和质感
B感知花卉丰富的形态、色彩和结构
C.欣赏***花鸟画线条
D.认识自然和生活中的线条
[答案]A
24.《年画》一课教学中，能体现***美术教学活动的是()。
A.欣赏年画
B.调研年画风俗
C.临墓年画又
D.搭配年画**
[答案]B
25.《生活中的展示设计》--课开始前，发放问卷调查学生对展示设计的****.该评价方法
是()。
A.语言性评价
B.形成性评价
C.阶段性**
D.终结性评价
[答案]A
26.王老师在学校橱窗陈列了《黑白装饰画》一课的作业，该评价方法是()。
A.学生自评
B.师生**
C.展示评价
D.讨论评价
[答案]C
二、简答题
简答题(本大题共4小题。每小题7分，，共28分)
27.以植物花卉为****，，在三角形内设计-一个角隅纹样。
[答案]暂无
28列举种架上绘画以外的当代艺术种类，并作简要说明。
[答案]暂无
29.依据《义务教育美术课程标准(年版)》课程**思路，简述给予教师教学更大的空间”
的内容。
[答案]暂无
30.依据《义务教育美术课程标准(年版》,简述评价建议“重美术学习表现评价“
的具体**。
[答案]暂无
三、案例分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
31.案例:李老师教授《溪山行旅图》一课时，介绍了作品产生的时代背景。进入***赏析环节时，李老师用PPT展示作品全貌，津津有味地讲述了十分钟，有个学生举手发言:“老师，画面黑乎乎的没有颜色，什么**不懂,看这样的字还不如看!"李老师面对这样的突发状况不知所措.
问题:针对_上述课程情况，从师生关系，课程机智，教学**三个方面提出解决方案。(20分)
[答案]暂无
32.案例:《尝试抽象画》一课的联系环节中，王老师巡视学生创作情况，看到小明同学的画面效果比较好，就顺手添加了几笔，形式美感更强了,小明深受启发，又认真地**画面，效果更好了，在习作展评环节,老师让小明把画放在实物***下进行了自评，有同学在互评时:“这是老师帮他画的。“小明反驳说:是我自己画的!"眼看就要争吵起来...
问题:分析王老师教****中的优点和缺点(9分)，并提出改进建议(11分)。
[答案]暂无
四、教学设计题(本大题30分)
33.案例分析题请按所提供的**片段,设计1课时的教学简案。(也可以是单元中的一课)
要求:(1)写出一篇**、完整的课时教学简案
(2)恰当设定本课的**目标
(3)合理地设计****和作业要求
(4)设计至少三个**提问
(5)对教案中地主要**做出设计说明线材造型
认识线材造型
观察下图这两件线材造型作品，看看他们地**一样吗?在生活中你还见过那些线材造型?线材构成的环境**等艺术品，带给我们独特的美感。线材作品如悬索桥、家具、建筑**等,既满足功能需求又具有观赏价值。线材立体造型可以创造出空间通透的效果，具有很强的节奏
和韵律感。
在我们的生活中有***的线材，哪些可以用来制作立体造型?你能找到它们并说出它们的特
点吗?线材造型的方法要想制作出构思巧妙，造型优美的立体造型,解决线材之间的结合方式是关键。线材造型的制作方法依据材料的特性而定;硬性材料可以用****的方法，软性材料一般采用缠绕的方法。根据主题的需要，可以用一-材料，也可以用多种材料来制作。
牙签孔雀制作步骤
牙签很适合制作****.制作时可以用排列组合的方法，用乳胶进行黏合。这只孔雀造型充分
利用牙签自身的材质特点，展现出开屏时的优美姿态。用线材制作立体造型时，要对形象进行大胆的取舍，强化形象的特征，造型要简洁、**.追求形式美感。
1.利用牙签的排列组合**孔雀的头部和身体
2.一扇行为基本单元**或孔雀的尾羽
3.利用捶组合将第一段尾羽与****4将其余尾羽分层粘牢**三角形的慢动作(牙签)四面体(牙签、棉线)用牙签排列***的天鹅牙签是向上的形态用吸管排列，**组合成的舞者吸管**而成的扇形
[答案]暂无
